Aux élèves, on ne doit demander que ce dont ils sont capables

Les élèves d’aujourd’hui ne sont plus les mêmes qu’auparavant et il est important d’accompagner ce changement. Afin que tous les élèves réussissent, David Bourgeois propose de s’intéresser davantage à la capacité de progression de chacun plutôt qu’à la mise en place de séquences disciplinaires globales. Il est ainsi question dans son ouvrage de valorisation, de cohésion, de travail de groupe, mais aussi et surtout de pédagogie.
David Bourgeois a été professeur dans un lycée, mais également dans une classe SEGPA. Tour à tour proviseur, conseiller pédagogique et formateur, tout au long de son riche parcours, il n’a cessé de se documenter, cherchant sans relâche des apports scientifiques lui permettant d’améliorer sa façon d’enseigner. Il est également engagé dans la vie de sa commune puisqu’il exerce en tant qu’adjoint au maire chargé... des écoles !