Devenir formateur d'enseignants

Devenir formateur, maitre-formateur ou conseiller pédagogique peut sembler un prolongement naturel du métier d’enseignant. Cependant, cela implique un changement de posture important pour accompagner les futurs enseignants dans leur construction professionnel. Marie Gaucher, enseignante et formatrice, apporte toute son expertise pour guider les futurs formateurs dans leurs missions en répondant à de nombreuses questions : -Comment se déroule le suivi des formés ? -Comment poser les bonnes questions ? -Quelles postures mettre en place pour écouter et faire progresser ? -Comment créer une relation de confiance pour les faire progresser ? L’autrice s’appuie sur des techniques reconnues par la recherche en les mettant en lumière dans des situations réelles. Elle propose de nombreux extraits de compte-rendu ou d’échanges oraux pour comprendre ce qui se joue entre le formateur et le formé. Elle fait dialoguer efficacement ses expériences du terrain avec des outils qui servirons aux formateurs tout au long de leur carrière. Enfin, elle accompagne pas à pas le futur formateur dans la préparation des épreuves de concours : analyse et critique de séance, rapport d’activité, animation d’une action de formation, rédaction du mémoire. Ce guide concret et pratique est l’indispensable de tout formateur et futur formateur d’enseignant. À la suite des philosophes Herbart et Canguilhem, Eirick Prairat souligne l’importance du tact pour le pédagogue. En tant que disposition éthique, il est souci de ce qui nous fait tenir ensemble. En tant que savoir-faire pédagogique, il est capacité à saisir le sens d’une situation pour agir de manière appropriée. Si le tact se découvre et s’éprouve dans la rencontre et l’expérience, l’auteur développe aussi dans la dernière partie de cet ouvrage les grandes lignes d’une formation éthique des professeurs. De nombreuses mises en situation donnent les clés pour réagir de manière appropriée aux situations difficiles que rencontrent régulièrement les enseignants.